การสร้างด้วยวงเวียนและสันตรงและช่วง (คณิตศาสตร์)
ทางลัด: ความแตกต่างความคล้ายคลึงกันค่าสัมประสิทธิ์การเปรียบเทียบ Jaccardการอ้างอิง
ความแตกต่างระหว่าง การสร้างด้วยวงเวียนและสันตรงและช่วง (คณิตศาสตร์)
การสร้างด้วยวงเวียนและสันตรง vs. ช่วง (คณิตศาสตร์)
การสร้างรูปหกเหลี่ยมปกติโดยใช้วงเวียนและไม้บรรทัด การสร้างรูปห้าเหลี่ยมปกติ การสร้างด้วยวงเวียนและสันตรง (Compass-and-straightedge construction) หรือ การสร้างด้วยไม้บรรทัดและวงเวียน หรือ การสร้างแบบดั้งเดิม เป็นการสร้างเส้น มุม หรือรูปเรขาคณิตต่างๆ โดยใช้เพียงแค่ไม้บรรทัด (หรือ สันตรง) และวงเวียนเท่านั้น นักคณิตศาสตร์ชาวกรีกโบราณเป็นผู้ริเริ่มการสร้างโดยวิธีนี้ พวกเขาใช้วิธีนี้ในการสร้างรูปหลายเหลี่ยมต่างๆ แต่บางรูปก็ไม่สามารถสร้างได้ เกาส์แสดงให้เห็นว่า รูปหลายเหลี่ยมบางรูปนั้น สร้างได้โดยใช้วิธีนี้ แต่รูปส่วนใหญ่นั้นไม่สามารถสร้างได้ ปัญหาการสร้างด้วยวงเวียนและสันตรงที่โด่งดังบางปัญหาถูกพิสูจน์ว่าเป็นไปไม่ได้โดย ปีแยร์ ว็องต์แซ็ล โดยใช้ทฤษฎีสนาม หมวดหมู่:การสร้างด้วยวงเวียนและสันตรง หมวดหมู่:เรขาคณิตบนระนาบยุคลิด. การบวก ''x'' + ''a'' บนเส้นจำนวน ทุกจำนวนที่มากกว่า ''x'' และน้อยกว่า ''x'' + ''a'' เป็นสมาชิกอยู่ในช่วงเปิด ในวิชาคณิตศาสตร์ ช่วง (ของจำนวนจริง) เป็นเซตของจำนวนจริงที่มีสมบัติว่าจำนวนใด ๆ ที่มีค่าระหว่างสองจำนวนในเซตก็คือสมาชิกในเซตนั้น ตัวอย่างเช่น เซตของทุกจำนวน ที่ คือช่วงที่ประกอบด้วย และ รวมทั้งจำนวนระหว่างจำนวนทั้งสองนี้ด้วย ตัวอย่างอื่น ๆ เช่น เซตของทุกจำนวนจริง \R, เซตของทุกจำนวนจริงลบ, และเซตว่าง.
ความคล้ายคลึงกันระหว่าง การสร้างด้วยวงเวียนและสันตรงและช่วง (คณิตศาสตร์)
การสร้างด้วยวงเวียนและสันตรงและช่วง (คณิตศาสตร์) มี 0 สิ่งที่เหมือนกัน (ใน ยูเนี่ยนพีเดีย)
รายการด้านบนตอบคำถามต่อไปนี้
- สิ่งที่ การสร้างด้วยวงเวียนและสันตรงและช่วง (คณิตศาสตร์) มีเหมือนกัน
- อะไรคือความคล้ายคลึงกันระหว่าง การสร้างด้วยวงเวียนและสันตรงและช่วง (คณิตศาสตร์)
การเปรียบเทียบระหว่าง การสร้างด้วยวงเวียนและสันตรงและช่วง (คณิตศาสตร์)
การสร้างด้วยวงเวียนและสันตรง มี 5 ความสัมพันธ์ขณะที่ ช่วง (คณิตศาสตร์) มี 13 ขณะที่พวกเขามีเหมือนกัน 0, ดัชนี Jaccard คือ 0.00% = 0 / (5 + 13)
การอ้างอิง
บทความนี้แสดงความสัมพันธ์ระหว่าง การสร้างด้วยวงเวียนและสันตรงและช่วง (คณิตศาสตร์) หากต้องการเข้าถึงบทความแต่ละบทความที่ได้รับการรวบรวมข้อมูลโปรดไปที่: