ความคล้ายคลึงกันระหว่าง กลุ่มโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยและจังหวัดมหาสารคาม
กลุ่มโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยและจังหวัดมหาสารคาม มี 7 สิ่งที่เหมือนกัน (ใน ยูเนี่ยนพีเดีย): พ.ศ. 2555กรุงเทพมหานครจังหวัดบุรีรัมย์จังหวัดกาฬสินธุ์จังหวัดร้อยเอ็ดจังหวัดสุรินทร์จังหวัดขอนแก่น
พ.ศ. 2555
ทธศักราช 2555 ตรงกับปีคริสต์ศักราช 2012 เป็นปีอธิกสุรทินที่วันแรกเป็นวันอาทิตย์ตามปฏิทินเกรกอเรียน และเป็นปีมะโรง จัตวาศก จุลศักราช 1374 (วันที่ 15 เมษายน เป็นวันเถลิงศก) สมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติประกาศให้..
กลุ่มโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยและพ.ศ. 2555 · จังหวัดมหาสารคามและพ.ศ. 2555 ·
กรุงเทพมหานคร
กรุงเทพมหานคร เป็นเมืองหลวงและนครที่มีประชากรมากที่สุดของประเทศไทย เป็นศูนย์กลางการปกครอง การศึกษา การคมนาคมขนส่ง การเงินการธนาคาร การพาณิชย์ การสื่อสาร และความเจริญของประเทศ เป็นเมืองที่มีชื่อยาวที่สุดในโลก ตั้งอยู่บนสามเหลี่ยมปากแม่น้ำเจ้าพระยา มีแม่น้ำเจ้าพระยาไหลผ่านและแบ่งเมืองออกเป็น 2 ฝั่ง คือ ฝั่งพระนครและฝั่งธนบุรี กรุงเทพมหานครมีพื้นที่ทั้งหมด 1,568.737 ตร.กม.
กรุงเทพมหานครและกลุ่มโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย · กรุงเทพมหานครและจังหวัดมหาสารคาม ·
จังหวัดบุรีรัมย์
ังหวัดบุรีรัมย์ เป็นจังหวัดหนึ่งในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง มีจำนวนประชากรมากเป็นอันดับที่ 5 รองจากกรุงเทพมหานคร จังหวัดนครราชสีมา จังหวัดอุบลราชธานี และจังหวัดขอนแก่น และมีพื้นที่กว้างเป็นอันดับที่ 17 ของประเทศไท.
กลุ่มโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยและจังหวัดบุรีรัมย์ · จังหวัดบุรีรัมย์และจังหวัดมหาสารคาม ·
จังหวัดกาฬสินธุ์
ังหวัดกาฬสินธุ์ เป็นจังหวัดหนึ่งในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนกลางหรือตอนบนของประเทศไทย อยู่ห่างจากกรุงเทพมหานครประมาณ 510 กิโลเมตร เป็นจังหวัดที่มีความอุดมสมบูรณ์จังหวัดหนึ่งในภาคอีสาน จากหลักฐานทางโบราณคดีบ่งบอกว่าเคยเป็นที่อยู่อาศัยของเผ่าละว้า ซึ่งมีความเจริญทางด้านอารยธรรมประมาณ 1,600 ปี ต่อมาได้รับพระกรุณาโปรดเกล้าฯ จากพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช ให้ยกฐานะบ้านแก่งสำโรงขึ้นเป็นเมือง และพระราชทานนามว่า “เมืองกาฬสินธุ์” หรือ “เมืองน้ำดำ” ซึ่งเป็นเมืองที่สำคัญทางประวัติศาสตร์มาตั้งแต่สมัยโบราณกาล “กาฬ” แปลว่า “ดำ” “สินธุ์” แปลว่า “น้ำ” กาฬสินธุ์จึงแปลว่า “น้ำดำ” และยังมีแหล่งซากไดโนเสาร์หลายแห่งด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในอำเภอสหัสขันธ์ นอกจากนี้ยังมีชื่อเสียงด้านโปงลาง.
กลุ่มโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยและจังหวัดกาฬสินธุ์ · จังหวัดกาฬสินธุ์และจังหวัดมหาสารคาม ·
จังหวัดร้อยเอ็ด
ร้อยเอ็ด เดิมสะกดว่า ร้อยเอ็จ เป็นจังหวัดบริเวณลุ่มแม่น้ำชีในภาคอีสานตอนกลางหรือตอนบนของไท.
กลุ่มโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยและจังหวัดร้อยเอ็ด · จังหวัดมหาสารคามและจังหวัดร้อยเอ็ด ·
จังหวัดสุรินทร์
รินทร์ (เขมรถิ่นไทย: ซเร็น) เป็นจังหวัดหนึ่งในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่างหรือ "อีสานใต้" มีชื่อเสียงด้านการเลี้ยงช้าง การทอผ้าไหม ข้าวหอมมะลิสุรินทร์ มีผู้คนหลายเผ่าพันธุ์และภาษา เช่น เขมร กูยและลาวหรือไทยอีสาน มีประชากรมากเป็นอันดับที่ 11 และมีพื้นที่กว้างเป็นอันดับที่ 24.
กลุ่มโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยและจังหวัดสุรินทร์ · จังหวัดมหาสารคามและจังหวัดสุรินทร์ ·
จังหวัดขอนแก่น
ังหวัดขอนแก่น เป็นจังหวัดที่มีขนาดพื้นที่ใหญ่เป็นอันดับที่ 6 ของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ และมีประชากรมากเป็นอันดับ 3 ของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เป็นจังหวัดศูนย์ปฏิบัติการของกลุ่มจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนกลาง เมืองขอนแก่นตั้งอยู่ในจุดที่ถนนมิตรภาพ (ทางหลวงแผ่นดินหมายเลข 2) และทางหลวงแผ่นดินหมายเลข 12 (ถนนสายเศรษฐกิจตะวันออก-ตะวันตก) ตัดผ่าน ซึ่งเป็นเส้นทางสำคัญอีกเส้นหนึ่งในการเดินทางจากภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนกลางเข้าไปสู่ภาคเหนือตอนล่างที่อำเภอหล่มสัก จังหวัดเพชรบูรณ์ และเดินทางเข้าสู่ประเทศลาวทางด้านทิศใต้ของลาว อาณาเขตทางทิศเหนือติดกับจังหวัดเลย จังหวัดหนองบัวลำภู และจังหวัดอุดรธานี ทิศตะวันออกติดกับจังหวัดมหาสารคามและจังหวัดกาฬสินธุ์ ทิศใต้ติดกับจังหวัดบุรีรัมย์และจังหวัดนครราชสีมา ทิศตะวันตกติดกับจังหวัดชัยภูมิและจังหวัดเพชรบูรณ.
กลุ่มโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยและจังหวัดขอนแก่น · จังหวัดขอนแก่นและจังหวัดมหาสารคาม ·
รายการด้านบนตอบคำถามต่อไปนี้
- สิ่งที่ กลุ่มโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยและจังหวัดมหาสารคาม มีเหมือนกัน
- อะไรคือความคล้ายคลึงกันระหว่าง กลุ่มโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยและจังหวัดมหาสารคาม
การเปรียบเทียบระหว่าง กลุ่มโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยและจังหวัดมหาสารคาม
กลุ่มโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย มี 167 ความสัมพันธ์ขณะที่ จังหวัดมหาสารคาม มี 115 ขณะที่พวกเขามีเหมือนกัน 7, ดัชนี Jaccard คือ 2.48% = 7 / (167 + 115)
การอ้างอิง
บทความนี้แสดงความสัมพันธ์ระหว่าง กลุ่มโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยและจังหวัดมหาสารคาม หากต้องการเข้าถึงบทความแต่ละบทความที่ได้รับการรวบรวมข้อมูลโปรดไปที่: